人文学院心理学实验室优化建设方案

2019/5/22 9:28:50      点击:

 

实验是心理学专业教学的重要环节之一,是培养学生科学素养的重要手段,实验能力是学生今后考研的必考内容,实验心理学课程是应用心理学专业的必修课程,而随着招生规模的扩大,凸显出本专业实验教学条件不足,主要体现在两大方面:1.无专职实验人员;2.实验室空间有限。这些给学生的能力培养,教学、科研以及今后学生的就业竞争力都将产生诸多不利影响,当前省内开办心理学专业的学校都配备有条件较好的心理学实验室,学生也十分希望能早日拥有本专业的完善的实验条件。

实验室建设制约着教学水平和专业地位。因此在实验室建设的目标和标准上,希望我校心理学实验室建设标准能够位居省内前列,国内优秀。在全国300余个应用心理学专业当中处于中上水平,在医学院校心理学专业中处于前列。

应用心理学专业现有3个实验室(综合实验室(3211),承担普通心理学实验、认知心理实验、心理测量、心理统计、演示性与综合性实验教学;应用心理与临床心理实验室(3204)),承担生理心理学实验、康复心理学实验、认知康复实验、设计性实验的教学;团体辅导室(3203),承担团体心理咨询实践与教学。按现有招生规模(70-80人),现有生均实验室面积严重不足。部分教学设施安放在心理咨询中心场地(沙盘、心理热线呼叫中心)。

因此,希望下一步的实验教学和实验室建设能进一步加强如下几个方面:

一、引进专职实验人员

根据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(教育部高等学校教学指导委员会编)的心理学类教学质量国家标准对师资队伍数量和结构的要求,生师比不高于18:1,准入要求至少12名专任教师,以及至少1名专职实验技术人员。并要求在120名学生的基础上,每增加20名学生,须增1名教师。应用心理学专业现有师资无法达到国家要求,需要配备一名专职实验人员,专职负责实验带教、实验室的日常管理(仪器设备维护,实验室开放与使用管理等)等,使实验教学步入正轨。

二、扩大实验室面积,更新综合心理实验室电脑

心理学实验探索人的内心活动过程,绝大多数实验采用行为指标,而行为指标中反应时是首选(一项心理活动越复杂,作出反应的时间会越久),当前反应时实验所用仪器大多数可以用计算机代替。另外,心理活动需要一个相对安静的环境进行操作,外部干扰对心理活动会造成较多影响,因此需组建心理学专用实验机房。除实验心理学外,其他课程如心理统计(统计软件教学)、心理测量(测量量表教学)等以及其他有演示实验的课程如普通心理学、生理心理学等等。计算机在心理学中的应用已变得非常广泛。

当前3211实验室的电脑为2009年购置,已经使用十年,部分电脑在维修过后仍无法使用需报废,现在能使用的电脑30余台,现有70-80人的班级分成两组都无法安排。另外,十年前的电脑配置已无法适应当前软件的要求,需要进行升级。

因此,考虑到应用心理学专业(含双学位)及相关专业(其他开设心理学课程需要实验的专业)的招生规模和对实验的需求,需要添置计算机20台,达到50台电脑的规模(可以满足分两组实验的要求),并连成局域网。同时,对原有电脑的显卡(原有电脑为板载显卡,已无法满足实验软件的要求,计算机需要独立声卡和显卡,以便于软件控制呈现视、听刺激用)进行升级。实验机房升级改造后,基本可以满足相关课程教学实验演示、学生实验操作设计、心理健康建档无纸化测试、心理统计与测量等课程教学和实践的需求。

此外,大学生心理健康课程与团体心理辅导课需要较大面积的室内空间开展相应的教学活动,而现在只有3203一间团辅室,无法容纳大班额的教学,需要新增较大面积团体心理辅导活动空间。

 

三、加强校内外实验实践教学基地建设

安排一定的实验教学经费,用于建设校内外实验实践教学基地,拓宽实验实践教学范围,加强教学内容的针对性和应用性。推动附属医院中医心理科、心理康复室建设,更好的满足临床心理学、医学心理学、心理康复、认知康复、心理咨询与治疗教学需要。

和校外实验实践教学基地(主要是市戒毒所,湾里一中,未成年犯管教所等)建立常态化的合作机制,签署合作协议并落到实处,安排专人对接相应的实践基地,开展常态化工作,充分发挥基地作用,把实验和实践教学做出特色。

四、实验教学耗材购置的常规化   

校内校外实验实践基地需要的耗材(电池、纸笔、鞋套等等)列入常规支出项目,每个学期初集中采购与领用。其他非常规耗材(电极贴片,导电膏、团体辅导器具等)从政府采购或生产、销售公司转账购买。

 

通过提升实验室的软硬件设施,高水平开展心理学实验教学,为下一步争取申报省级实验教学示范中心、省级重点实验室(中医心理与脑科学研究室)等奠定基础。

 

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